Si este es el papel de las escuelas, es conveniente por lo tanto fomentar el conocimiento y el amor a Dios; pero dicho conocimiento debe ser planteado y realizado por y para la Comunidad Educativa, es decir, que se debe involucrar a los Directivos y Maestros, los Padres de Familia y por supuesto los docentes. Si así se trabaja en el campo de la Educación, igual mecanismo debe ser aplicado en la evangelización.

• Los Directivos deben apoyar decididamente el desarrollo de esta Obra, porque con ella el niño recibe el germen del trabajo por la misión.

• De igual manera los Padres de familia, cuando acompañan a sus hijos, confrontan una realidad que late en los corazones infantiles. Los Niños a su vez se abren como un capullo ante el rocío mañanero, por ellos los protagonistas de esta gran Obra.

Esto lo confirma la misma Doctrina de la Iglesia, cuando habla sobre el particular antes señalado: "Además la escuela es el dentro en donde participan la familia, los maestros y las diversas asociaciones que promueven la vida cultural, cívica y religiosa". (G,E.5).

Por lo tanto los chicos se motivan a un compromiso con Jesucristo y con su Iglesia, cuando encuentran en sus formadores - padres, maestros - el ejemplo de vida. Cuando estos presenten una praxis que lleve al convencimiento, porque es imprescindible recordar que el testimonio debe ir acompañado de la Palabra; ya lo dice Juan Pablo II: "El hombre contemporáneo escucha más a gusto a los que dan testimonio que a los que enseñan" R.M.41.

Aquí abordamos el término clave, "ambiente propicio". Ambiente que estimulado por la Oración y el Servicio invite a los niños a contribuir con los demás niños, desde su pequeñez, pero con real compromiso. Así lo hizo la nueva Doctora de la Iglesia, Santa Teresita del Niño Jesús, ella desde muy niña fue capaz de amar, sacrificarse y orar para que Cristo sea amado y conocido.

Si la escuela en su pastoral educativa se abre a esa dimensión evangelizadora, está creando las condiciones para sensibilizar a todos los estamentos que lo conforman.

El SAME realiza anualmente la campaña un "LáPIZ POR LA MISIóN" a ésta también se le suman, un cuaderno, un sacapunta… o cualquier útil escolar. que se envía a los Vicariatos Apostólicos: Machiques, Puerto Ayacucho, Tucupita y Caroní. La Infancia Misionera en Venezuela ayuda a los niños indígenas.

Tú también puedes ayudarnos…

Insignias de la Infancia Misionera

Las Bufandas deben imponerse en una ceremonia pública (Eucaristía) donde los niños realizan su compromiso; con Jesús, con la Iglesia, con la familia y con la parroquia. Si es el primer compromiso de los niños deberá imponérseles la bufanda verde; en dado caso que el niño tenga cumplido los 10 años para el momento de su primer compromiso deberá hacérsele un seguimiento más prolongado de su vocación misionera y cuando este preparado se le impondrá la Bufanda Amarilla. Si el proceso se da con las edades respectivas de los niños se les impondrá las bufandas de acuerdo a las edades establecidas y al seguimiento de los asesores.

-Requisitos para el nivel I (Nacional, Provincial o de Vicariato Apostólico)

La colecta se envía a la sede principal de la Infancia Misionera luego esta es enviada a la Dirección General de la I.M. en Roma; luego la colecta se distribuye a los proyectos tales como: Ayudas para los Orfanatos, Escuelas Asistenciales, Centros Maternales; construcción de escuelas, templos; entre otros.

Es el que anima a los grupos existentes de la Infancia Misionera en la Arqui/diócesis y Vicariatos Apostólicos. Son los que forman parte del equipo Diocesano de la Infancia Misionera; su labor es acrecentar el espíritu misionero en aquello grupos que existen y en aquellos por comenzar. Es necesario que en cada grupo exista un animador.