3- LA PALABRA CLAVE:
Realizar ocho tarjetas
por equipo; cada una tiene una palabra: amistad, libertad, diálogo, justicia,
verdad, compañerismo, valentía, ideal, etc. Las tarjetas se depositan en un
sobre.
El animador forma los equipos y entrega el
material de trabajo. Explica cómo realizar el ejercicio: las personas retiran
una de las tarjetas del sobre; cada uno comenta el significado que, le atríbuye.
Enseguida el equipo elige una de las palabras y
prepara un grito alusivo.
En plenario cada equipo se presenta: dicen el
nombre de sus integrantes y el grito.
4- PARTES
DEL CUERPO
El animador invita a formar dos círculos (uno
dentro del otro) con igual número de personas y pide que se miren frente a
frente. Es recomendable tener una música de fondo.
Pide que se presenten con la mano y digan su
nombre, qué hace, qué le gusta y qué no le gusta.
Inmediatamente el animador da la señal para
que se rueden los círculos cada uno en sentido contrario, de tal forma que le
toque otra persona en frente.
El animador pide que se saluden dándose un
abrazo y pregunten a la otra persona las mismas preguntas que hicieron antes,
después vuelven a girar de nuevo y esta vez se saludan con los pies,
posteriormente con los codos, los hombros, etc.
5- PEDRO LLAMA A PABLO
El objetivo de esta dinámica es lograr que los miembros de
una reunión graben los nombres de sus compañeros y logren, memorizar rostros
y actitudes divertidas de los participantes.
Se forma un círculo con los participantes, todos ellos
sentados. El jugador que está a la cabeza comienza diciendo su nombre y
llamando a otro jugador, ejemplo: "Pedro llama a María",
María responde "Maria llama a Juan", Juan
dice "Juan llama a Pablo", etc.
El que no responda rápido a su nombre paga penitencia
que puede ser: contar un chiste, bailar con la escoba, cantar.
6- Conozcámonos
Estas dinámicas son una ayuda para la
realización de las reuniones de los equipos de Infancia Misionera. Somos
conscientes de la necesidad de creatividad en las formas de transmitir e
incrementar el espíritu misionero, especialmente cuando se trata de niños.
PRESENTACION Y
CONOCIMlENTO
Puede hacerse esta dinámica en una reunión
general de los equipos de Infancia Misionera.
Objetivo:
Lograr un mayor acercamiento entre los miembros de Infancia Misionera y
permitir que cada niño se dé a conocer.
Cada uno elegirá al compañero que menos
conozca y ambos dialogorán: ¿Cómo se llama? ¿Qué le gusta hacer? ¿Por qué
es miembro de Infancia Misonera? ¿Se sienten misioneros? (Durante 10 minutos)
Cada dúo elegirá a otro dúo y dialogarán sobre las mismas preguntas; después
cada cuarteto busca otro cuarteto y dialogan.
Se elige a uno que presente a sus compañeros.
Puede ampliarse la presentación.
7. LA CANASTA DE FRUTAS
El animador invita a los presentes a sentarse
formado un círculo con sillas, el número de sillas debe ser una menos con
respecto al número de integrantes; designa a cada uno con el nombre de la
fruta. Estos nombres los repite varias veces, asignando a la misma fruta
a varias personas.
Enseguida explica la forma de realizar el
ejercicio: el animador empieza a relatar una historia (inventada); cada vez
que se dice el nombre de un fruta, las personas que ha recibido ese nombre
cambian de asiento (el que al iniciar el juego se quedó de pié intenta
sentarse), pero si en el relato aparece la palbra "canasta", todos
cambian de asiento. La persona que en cada cambio queda de pié se
presenta. La dinámica se realiza varias veces, hasta que todos se hayan
presentado.
8. EL NáUFRAGO
El animador previamente busca qué condiciones
poner: que no queden del mismo grupo o ciudad, tanto hombre y/o mujeres, tanto
adultos y/o jóvenes, alguien con anteojos, etc.
Dice que en caso de un naufragio se deben formar
botes salvavidas con tales condiciones expuestas anteriormente y que en los
botes se deben: aprender los nombres de los náufragos, dónde nacieron, a qué
grupo o institución pertenecen, qué nombre le ponen al bote, como se trata de
un naufragio se pregunta qué salvaría cada náufrago y en grupo en general.
Simula un mar agitado logrando de que los
participantes se muevan simulando un mar agitado y da la orden de formar botes.
se forman los botes y trabajan en aprender
nombres. Presentación de los botes en plenario.
9. BARBEROS
Esta dinámica es para grupos grandes. Cada
persona escribe en una hoja grande o papel oficio su nombre y algunos detalles
de sí (edad, gustos, frases, etc... lo que quieran). Se le coloca delante
del pecho.
Todos se pasean por la sala procurando
relacionarse con los demás al leer lo escrito por el otro. Se coloca una
música de fondo adecuada.
Breve resonacia acerca de cómo ven al grupo
ahora, quienes concordaron en nombre, gustos, etc.
10. LA NOTICIA
El animador puede motivar el ejercicio diciendo:
"A diario recibimos noticias, buenas o malas. Algunas de ellas han sido
motivo de gran alegría, por eso las recordamos con mayor nitidez. Hoy
vamos a recordar esas buenas noticias".
Explica la forma de realizar el ejercicio: los
participantes deben anotar en la hoja las tres noticias más felices de su vida
(quince minutos).
En plenario las personas comentan sus noticias:
en primer lugar lo hace el Animador, lo sigue su vecino de la derecha y así
sucesivamente hasta terminar. En cada ocasión, los demás pueden aportar
opiniones y hacer preguntas.
11. CONFIDENCIAS
El animador entrega el material de trabajo y
explica la forma de realizar el ejercicio. Se divide la hoja de
papel. En el lado derecho se anota como título: el momento más feliz e
en el lado izquierdo: el momento más triste.
Cada persona anota en su hoja el momento más
feliz y el más triste de su vida.
Plenario: las personas dan a conocer sus
respuestas. Primero comentan el momento más triste. Para seguir
cierto orden, se participa de izquierda a derecha del animador.
12. LOS CURIOSOS
El animador forma los equipos de trabajo (cinco
integrantes y un secretario). Luego explica la primera parte del
ejercicio: los equipos deben confeccionar un cuestionario con aquellas preguntas
que quisieran hacer al resto del grupo.
Los equipos preparan su cuestionario (veinte
minutos).
Una vez que todos hayan terminado, los
secretarios visitan a los otros equipos para dar a conocer su trabajo y agregar
aquellas preguntas que les sugirieron.
En el siguiente paso cada equipo responde al
cuestionario que su secretaria confeccionó (sesenta minutos).
13. DIFERENTES COMPORTAMIENTOS
El animador explica que se trata
de buscar actitudes que unen y aquellas que desunen a un grupo. Se anotan
en dos franjas de papel.
Se forman espontáneamente
equipos e inician el trabajo. Cada equipo debe buscar cinco actitudes que unan y
cinco que desunan.
En plenario los equipos presentan
y comentan sus respuestas sobre las actitudes que desunen, luego hacen lo mismo
con las actitudes que unen.
Evaluación de la
experiencia. ¿Cuál de estas actitudes se da más en el grupo? (positiva
y negativa). ¿Cuál de ellas se da menos? (positiva y negativa)
¿Qué podemos hacer para crecer en integración.
14. TEMORES Y ESPERANZAS
En una hoja de papel cada persona
libremente escribe sus inquietudes, temores y esperanzas acerca de una
situación que debe afrontar en su vida o en el grupo.
Luego el conductor de la
dinámica solicita que cada persona le informe los 2 temores y esperanzas más
importantes para anotarlas en el tablero.
Luego de anotadas las respuestas,
en conjunto se toman en consideración las dos de mayor frecuencia, para
discutir sobre ellas.
15. POR CUALIDADES
Oportunidad: para personas que se conocen
poco.
Objetivo: romper el hielo. Decirse
las cualidades.
Motivación: para una mayor
integración grupal será provechoso el que cada miembrro del grupo procure
conocer y hacer resaltar las cualidades de sus compañeros.
En una papeleta cada uno escribe el nombre de una
de las personas del grupo (lo ha sacado a la suerte). Al lado del nombre
escribe una cualidad bien caracterítica de la persona.
Se colocan en la pared estas papeletas y por
turno van pasando de modo que cada persona debe añadir alguna cualidad a la
escrita en cada uno, o si le encuentra la misma, subrayarla.
Resonacia: el coordinador hará resaltar
si somos propensos a ver el lado bueno de los demás o no.
16. EL AMIGO SECRETO
El animador motiva el ejercicio
haciendo notar que es importante actuar con sinceridad y evitar hacer bromas
pesadas; de esta manera favorecerá la integración del grupo.
Luego explica la dinámica.
Cada persona debe sacar una ficha
con el nombre de un compañero y guardarla en secreto. A esta persona debe
brindarle su amistad durante el tiempo de la experiencia (un mes, si el grupo se
reúne semanalmente) sin que éste lo descubra.
Estas muestras de amistad pueden
ser: tarjetas con mensaje, regalos, algún servicio, etc. Al final del
tiempo, cada persona descubre a su amigo secreto. Se puede hacer de esta
manera: el grupo se sienta en círculo: el animador pide un
voluntario para iniciar la identificación. Le cubre la vista y lo ubica a
su lado el amigo secreto. El animador interroga al voluntario sobre la
identidad de su amigo según las pistas que ha recibido. Después lo
invita a descubrirse la vista y conocer a su amigo. Puede haber un
intercambio de regalos.
17. VOLUNTARIOS PARA FORMAR UN
GRUPO
Oportunidad: para cuando
se va a explicar la formación de grupos. El mínimo de participantes
puede ser pequeño o grande.
Objetivo: mostrar la
importancia de preparar el terreno antes de formar grupos, despertando interés,
motivando, creando inquietudes, etc.
Sin mayor motivación, pedir que
salgan al frente (al escenario o al medio del círculo) 8 personas.
Preguntar a algunas personas del
resto por qué no salieron. Preguntar a los voluntarios por qué
salieron. (Las respuestas sulen ser: por colaborar, porque los empujaron
los vecinos, por gustarles el riesgo, etc).
Mostrar la diversidad de
objetivos, motivaciones y temores. Para formar un grupo es necesario
preprarar el terreno durante un buen tiempo (intereses, motivaciones,
inquietudes, etc.) y luego hacer una invitación clara a participar en X grupo
que busca tales objetivos. Entonces sí la gente viene sabiendo a qué y
la seriedad del grupo se asegura mejor.