DINAMICAS DE CONOCIMIENTO
- 1. EL ESCUDO
- 2. QUIéN
SOY
- 3. LA LíNEA
DE LA VIDA
- 4. LA
PALABRA CLAVE
- 5.
BIOGRAFíA
- 6. LA
AUTOBIOGRAFíA
- 7. ¿CUáL
ES PRIMERO Y CUáL DESPUéS?
- 8. RESPUESTA
TRIPLE
1. EL ESCUDO
Se realiza una motivación que
el lenguaje de signos y de símbolos es muy rico para comunicarnos y que vamos
a hacerlo con nuestra vida.
Decir que separaremos nuestra
vida en cuatro partes:
- Del nacimiento a los 5 años
- De los 6 a los 12 años
- El presente
- El porvenir
Reflexión personal:
- En un escudo, colocar en la
parte superior el LEMA: frase o palabra que exprese el ideal.
- Dividir el resto del escudo
en cuatro partes, colocando en cada una un dibujo que exprese su vivencia
en la respectiva etapa.
Reflexión en grupos: en
grupos de 6 u 8 personas tratar de poner en común la reflexión individual,
con actitudes de sencillez y respeto hacia el otro. Debe motivarse a la
reserva de cuanto en el grupo se comunique.
Resonancia: no pretende
ver qué se ha dicho sino qué impresiones se han tenido, qué dificultades y
valores se encuentran en esta forma de comunicación.
2. QUIéN SOY
La vida merece vivirse, pero
sólo viven los que luchan; los que saben quiénes son, lo que quieren
ser. Te invitamos a que reflexiones con la mayor seriedad.
Se entrega para el trabajo
personal esta hoja:
- Quién soy yo:
escribe cómo crees que eres tú; enumera todos tus valores, cualidades y
habilidades, y tus antivalores y defectos.
- Qué quiero ser:
escribe qué pretendes en la vida, cuáles son tus metas, tus ilusiones,
tus objetivos.
- Cómo actúo para llegar
a ser lo que quiero ser: inidica largamente cómo actúas y cómo te
comportas en: a) tus estudios, b) tu trabajo, c) con tu familia, d) en las
fiestas y tiempo libre.
Una vez concluida la reflexión
personal, se juntarán con los más confidentes para comunicarse su
radiografía, tratando de comprenderse y ayudarse.
Resonacia: cómo se
sintieron descubriéndose y después comunicándose.
3. LA LíNEA DE LA VIDA
El animador deberá motivar
diciéndo que antes de comunicar a otro lo que soy, debo reflexionar sobre
ello. En la palabra, los signos, los gráficos que expresan la vida de
la persona, está presente ella misma.
Reflexión personal: escribir
en una hoja que puede llamarse con bastante propiedad la línea de mi vida,
con un rayado de modo que horizontalmente presente las diferentes edades.
Verticalemente se colocará una
escala de grados que puede empezar en la parte superior por la intensidad
mayor: 100° hasta llegar a 0°. La línea de la vida cada cual la
elaborará de acuerdo a su propia vida, problemas, éxitos, etc., considerando
la edad de cada acontecimiento y la intensidad con que se cree haberlo vivido.
Trabajo en grupo: comentarios
sobre las fráficas, en grupos de 5 a 8, motivado por un deseo de darse a
conocer, de valorar al otro con su vida, respetando profundamente sus
vivencias y conservándolas.
Resonancia: ¿la vida de
los otros me cuestiona?
4. LA PALABRA CLAVE
Realiza ocho tarjetas por
equipo; cada uno tiene una palabra: amistad, libertad, diálogo, justicia,
verdad, compañerismo, valentía, ideal, etc. Las tarjetas se depositan
en un sobre:
El animador forma los equipos y
entrega el material de trabajo. Explica cómo realizar el
ejercicio: las personas retiran una de las tarjetas (del sobre); cada
uno comenta el significado que le atribuye.
Enseguida el equipo elige una
de las palabras y prepara un grito alusivo.
En plenario cada equipo se
presenta: dicen el nombre de sus integrantes y el grito.
5. BIOGRAFíA
Se divide el grupo en dos
partes. Unos serán los biógrafos y otros los entrevistados. Por
sorteo los del grupo No. 1 quienes serán los biógrafos les tocará un
integrante del grupo No. 2 (los biografiados).
Los biógrafos deberán, ya sea
por escrito, ya sea por medio de una entrevista realizada en el momento, o una
entrevista grabada, o por medio de otras técnicas realizar una biografía de
la persona que le tocó.
Después el grupo No. 2 serán
los biógrafos y el No. 1 los biografiados.
Al finalizar cada biógrafo
poresenta la Biografía que realizó.
6. LA AUTOBIOGRAFíA
El animador invita a que cada
quien relate su propia biografía.
Después todos colocan sus
autobiografías en un mismo lugar.
Cada quien se acerca toma una
biografía y la lee detenidamente.
En plenaria cada quien presenta
a la persona que le tocó y los aspectos más relevantes de su biografía.
7. ¿CUáL ES PRIMERO Y
CUáL DESPUéS?
El animador pide que cada uno
describa cinco acontecimientos que piense han marcado su vida, y ordenarlos
por orden de importancia.
Describir con 10 palabras los
rasgos de su personalidad que más han resaltado en su vida. Ordenárlas
también por orden de importancia.
Pedirles que escriban el
epitafio que les gustaría tuviera su tumba.
Todo esto se practica primero
personalmente en una actitud de reflexión seria y profunda. Puede
colocarse una música instrumental de fondo. Luego se expone lo meditado
al grupo con las debidas explicaciones y aclaraciones.
8. RESPUESTA TRIPLE
El animador entrega el material
y explica la dinámica: Cada uno debe responder de tres maneras
diferentes la afirmación "YO SOY...". La respuesta debe ser
breve y sincera.
El grupo prepara sus
respuestas.
Después en equipo los
participantes comentan tus respuestas, lo hacen en forma espontánea.
Los demás pueden intervenir con preguntas u observaciones.